เมื่อวันที่ 24 พฤศจิกายน 2568 ทีมวิจัยได้ดำเนินกิจกรรม พัฒนาสื่อสร้างเสริมคุณธรรมด้วยนวัตกรรม AI ให้กับนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 วัดพระทรง ภาคเช้าระดับชั้น ป.4 – 6 จำนวน 43 คน และภาคบ่ายระดับชั้น ม.1-3 จำนวน 52 คน ในกิจกรรมได้จัดกลุ่มนักเรียนเป็น 5 กลุ่ม พอเพียง วินัย สุจริต จิตสาธารณะ และกตัญญู กลุ่มละประมาณ 3-4 คน พร้อมพี่เลี้ยงนักศึกษาครสาขาวิชาปฐมวัย 2-3 คน
กิจกรรมเริ่มจาก อ.ดร.พฤกษา ดอกกุหลาบ แนะนำการใช้บอร์ดเกม “ฮีโร่คุณธรรม” และให้นักเรียนกับพี่เลี้ยงแต่ละกลุ่มทดลองเล่นบอร์ดเกม กติกา คือ นักเรียนผู้เล่น พี่เลี้ยงจะเป็นผู้ดำเนินเกม (1) นร.ถอยลูกเต่า ได้เลขอะไร เช่น 3 ก็เดินบนช่องบอร์ดบันไดงู 3 ช่อง (2) ตกสีอะไรพี่เลี้ยงให้ นร. จับการ์ดคำถามคุณธรรม 1 ใบ พร้อมให้ นร.อ่านคำถาม (3) และตอบให้ผู้ร่วมแข่นขันคนอื่นๆ ตัดสินว่าถูกต้อง (4) ถึงจะได้ เหรียญสะสมคุณธรรมตามแต้มคะแนนในการ์ด (5) เปลี่ยนเป็นลำดับผู้เล่นคนถัดไป ทำ (1-5) จนหมดเวลาที่กำหนด การตัดสินคนที่ได้เหรียญคุณธรรมสะสมมากที่สุดเป็นผู้ชนะ



กิจกรรมต่อไปเป็นการสร้างสื่อมือ “สมุดนิทานคุณธรรม” นักเรียนและพี่เลี้ยง ร่วมกันแต่งเนื้อเรื่องนิทานที่ตรงกับกลุ่มคุณธรรม นักเรียนช่วยกันวาดตัวละคร ระบายสี เขียนเนื้อเรื่องที่ได้รวมกันแต่งนิทานคุณธรรมลงกระดาษขนาด ฺB5 จำนวน 8-10 หน้า พร้อมออกแบบบกนิทาน สรุปได้นิทานคุณธรรมจำนวน 20 เรื่อง ดังนี้










นักเรียนชั้น ป.4 – 6 (1)ฟักทองนักออมจิ๋ว (2)เด็กชายกตัญญู (3)น้องฟ้าจิตสาธารณะ (4)ต้นถั่วของน้องเปรม (5)ลูกหมีกับเวลา (6)วันแม่ของมะลิ (7)ทีมวินัยวิเศษ (8)พอใจกับเสียงของความดี (9)ตะวันหนูน้อยผู้ใจดี (10)เก็บขยะในแม่น้ำ












นักเรียนชั้น ม.1 – 3 (1)เมล็ดพันธ์พอเพียง (2)ความมีวินัยของลูกหมี (3)ต้นกล้ายอดกตัญญู (4)ความสุจริต (5) เหรียญที่หายไป (6)หมีอัสสะกับจิตอาสา (7)กิจวัตรประจำวันของหนู (8)หนูน้อยผู้ซื่อสัตย์ (9)หนูน้อยใจซื่อ (10) ป๊อปเด็กกตัญญู




















เมื่อแต่ละกลุ่มทำสำเร็จแล้ว พี่เลี้ยงและนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 วัดพระทรง ได้ถ่ายภาพรวมกันแสดงผลงาน สื่อนิทานเสริมสร้างคุณธรรม
กิจกรรมสื่อมือ นิทานเสริมสร้างคุณธรรม ทั้ง 5 ด้านเป็นส่วนที่ปลูกฝังให้นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมแสดงออกถึงความมีวินัย มีความสุจริตใจในการเล่นบอร์ดเกมฮีโรคุณธรรม มีจิตอาสาทำเพื่อสาธารณะประโยชน์ และมีกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ















